Inkluze vzniká z postojů, struktur a každodenní praxe. Digitální nástroje mohou tento proces podpořit, nenahrazují ale pedagogickou práci ani společné přemýšlení týmu.
Index inkluze jako vodítko
Index inkluze (PDF v němčině) od autorů Booth a Ainscow se zabývá inkluzivní kulturou, strukturami a praxí. Pomáhá školám rozpoznat bariéry a společně plánovat svůj rozvoj.
Zpřístupnit informace
Ve školní družině spolu musí spolupracovat lidé v různých rolích. Spolehlivé kontakty, poznámky a údaje o vyzvedávání pomáhají vychovatelům doprovázet každé dítě tak, jak potřebuje. Role a oprávnění by měly být nastavené tak, aby potřebné informace byly k dispozici a citlivé údaje zůstaly chráněné.
moto třídí informace podle dítěte, školy a úkolu. Která role vidí jaká data, se určí při nastavení.
Podpořit děti, které se pohybují volně
Volný pohyb dětí mezi místnostmi jim může dát skutečnou možnost volby. Tým k tomu potřebuje dobrý přehled o místnostech, kroužcích a docházce. Podle potřeb družiny vedou stav dítěte v aplikaci vychovatelé, volitelně s podporou záznamů přes NFC.
Zda NFC podporuje samostatnost, záleží na dítěti, na postupu a na pedagogickém přístupu. Technika by proto měla být vždy nástrojem, ne plošným řešením.
Hledat bariéry i v digitálním světě
Digitální procesy mohou samy vytvářet bariéry, například nesrozumitelným jazykem, chybějícími zařízeními nebo složitým přístupem. Při zavedení je proto potřeba myslet na rodiče, tým i různé situace, ve kterých se platforma používá.
Závěr
Inkluzivní struktury nevytváří software. Platforma nastavená na míru ale může pomoci spolehlivěji organizovat informace, odpovědnosti a postupy.